{"id":1084,"date":"2014-12-04T00:00:00","date_gmt":"2022-01-20T04:55:01","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/personal\/cainfo_final\/?p=1084"},"modified":"2022-01-20T01:55:03","modified_gmt":"2022-01-20T04:55:03","slug":"semana-de-la-discapacidad-uruguay-debe-garantizar-de-manera-efectiva-el-derecho-a-la-educacion-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/semana-de-la-discapacidad-uruguay-debe-garantizar-de-manera-efectiva-el-derecho-a-la-educacion-inclusiva\/","title":{"rendered":"Semana de la discapacidad: Uruguay debe garantizar de manera efectiva el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva"},"content":{"rendered":"\n

En el marco de la semana de la discapacidad que se celebra del 3 al 10 de diciembre<\/strong>, el Centro de Archivos y Acceso a la Informaci\u00f3n P\u00fablica (CAinfo), la Federaci\u00f3n Uruguaya de Asociaciones de Padres de Personas con Discapacidad Intelectual (FUAP) y la Federaci\u00f3n Autismo Uruguay (FAU), realizan una nueva campa\u00f1a con el objetivo de visibilizar el derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1os\/as y adolescentes con discapacidad y la necesidad de que en el pr\u00f3ximo per\u00edodo de gobierno se implemente un Plan Nacional para la Educaci\u00f3n Inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n inclusiva es un enfoque que garantiza que los-as ni\u00f1os-as y adolescentes con discapacidad puedan acceder a una educaci\u00f3n inicial, primaria y secundaria de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las dem\u00e1s personas en la comunidad en que vivan1<\/sup><\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, la educaci\u00f3n inclusiva de calidad requiere i)<\/em> garantizar que los-as maestros-as y docentes cuenten con una formaci\u00f3n b\u00e1sica adecuada en relaci\u00f3n a los derechos de las personas con discapacidad en el marco de la Convenci\u00f3n de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, ii)<\/em> adecuar los programas y entornos escolares para atender las necesidades espec\u00edficas de cada ni\u00f1o-a y adolescente \u2013 lo cual incluye garantizar la accesibilidad f\u00edsica y comunicacional- y; iii)<\/em> protocolizar el acceso a las instituciones educativas comunes, p\u00fablicas y privadas, a efectos de evitar que en la admisi\u00f3n y permanencia de ni\u00f1os\/as y adolescentes puedan ocurrir situaciones de discriminaci\u00f3n por discapacidad, y garantice que aquellos estudiantes que lo necesiten cuenten con los asistentes personales y\/o pedag\u00f3gicos que apoyen su proceso educativo2<\/sup><\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Desde 2012 CAinfo, FUAP y FAU se encuentran trabajando en la promoci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n inclusiva de las personas con discapacidad. En este periodo han incidido para que el Estado genere informaci\u00f3n de calidad sobre la situaci\u00f3n del acceso a la educaci\u00f3n com\u00fan, p\u00fablica y privada, por parte de los ni\u00f1os\/as y adolescentes con discapacidad en el pa\u00eds. Este trabajo parte de la idea de que contar con esta informaci\u00f3n es vital para que se pueda avanzar en el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas efectivas.<\/p>\n\n\n\n

En este marco, a instancias de nuestro trabajo en conjunto, en 2013 la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) realiz\u00f3 el primer relevamiento de datos en la Educaci\u00f3n primaria y estableci\u00f3 como pauta el registro de los mismos en forma sistem\u00e1tica, en tanto parte de la matriz estad\u00edstica de este sector, desde diciembre de ese a\u00f1o. Sin embargo, a\u00fan resta mucho por hacer en \u00e9sta materia a efectos de contar con indicadores que permitan evaluar la calidad de los procesos de inclusi\u00f3n, cuando \u00e9sta existe, y de garantizar la disponibilidad de informaci\u00f3n respecto a la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad en otras ramas de la ense\u00f1anza. El trabajo de las Organizaciones de la Sociedad Civil que promovemos esta iniciativa, continuar\u00e1 avanzando en este agenda durante 2015.<\/p>\n\n\n\n

Paralelamente, nos hemos estado entrevistando, en los \u00faltimos meses, con representantes de  los partidos pol\u00edticos con representaci\u00f3n parlamentaria, con el objetivo de promover un consenso para que en el pr\u00f3ximo parlamento se forme un grupo o comisi\u00f3n especial de trabajo que permita avanzar hacia la construcci\u00f3n de un Plan Nacional sobre Educaci\u00f3n Inclusiva en colaboraci\u00f3n con otros actores relevantes3<\/sup><\/a><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, desde nuestras Organizaciones estamos promoviendo la conformaci\u00f3n de un grupo de trabajo a nivel de sociedad civil para incidir en la Agenda del pr\u00f3ximo gobierno, con el objetivo de que se avance en el dise\u00f1o de un Plan Nacional de Educaci\u00f3n Inclusiva y se definan los recursos necesarios para garantizar la concreci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n de las personas con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n

Los-as invitamos-as a promover el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva de las personas con discapacidad a trav\u00e9s de las redes sociales siguiendo a @CAinfouy<\/a> y\/ o Facebook.com\/Cainfouy<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ver el video : Semana de la discapacidad 2014<\/a><\/p>\n\n\n\n

1<\/a>Convenci\u00f3n de Naciones Unidas sobre los derechos de las Personas con discapacidad, Art\u00edculo 24, 2-b.<\/p>\n\n\n\n

2<\/a>Por m\u00e1s Informaci\u00f3n Discapacidad y Educaci\u00f3n Inclusiva en Uruguay<\/a><\/p>\n\n\n\n

3<\/a> Por m\u00e1s informaci\u00f3n Nos reunimos con candidatos presidenciales para impulsar un Plan Nacional sobre Educaci\u00f3n Inclusiva<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En el marco de la semana de la discapacidad que se celebra del 3 al 10 de diciembre, el Centro de Archivos y Acceso a la Informaci\u00f3n P\u00fablica (CAinfo), la Federaci\u00f3n Uruguaya de Asociaciones de Padres de Personas con Discapacidad Intelectual (FUAP) y la Federaci\u00f3n Autismo Uruguay (FAU), realizan una nueva campa\u00f1a con el objetivo de… <\/a>","protected":false},"author":2,"featured_media":1085,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[155],"tags":[],"class_list":["post-1084","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publicaciones"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1084","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1084"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1086,"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1084\/revisions\/1086"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1085"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}