{"id":1037,"date":"2015-03-25T00:00:00","date_gmt":"2022-01-20T04:38:54","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/personal\/cainfo_final\/?p=1037"},"modified":"2022-01-20T01:38:56","modified_gmt":"2022-01-20T04:38:56","slug":"educacion-inclusiva-organizaciones-uruguayas-presentan-propuestas-ante-naciones-unidas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cainfo.org.uy\/sitio\/educacion-inclusiva-organizaciones-uruguayas-presentan-propuestas-ante-naciones-unidas\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n inclusiva: organizaciones uruguayas presentan propuestas ante Naciones Unidas"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Generar est\u00e1ndares sobre discriminaci\u00f3n por motivos de discapacidad, adecuar los programas de formaci\u00f3n docente y producir datos estad\u00edsticos de calidad son algunas de las propuestas que presentaron un conjunto de organizaciones sociales uruguayas ante las Naciones Unidas para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva de las personas con discapacidad en Uruguay.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las organizaciones, nucleadas en torno al Grupo de Trabajo sobre Educaci\u00f3n Inclusiva, elevaron las propuestas el pasado 19 de marzo al Comit\u00e9 de expertos de las Naciones Unidas que supervisa la aplicaci\u00f3n la&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.un.org\/esa\/socdev\/enable\/documents\/tccconvs.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad<\/a>&nbsp;(CDPD), en el marco del d\u00eda de discusi\u00f3n general sobre el derecho a la educaci\u00f3n de las personas con discapacidad, a realizarse el pr\u00f3ximo 15 de abril en la sede de Naciones Unidas en Ginebra, Suiza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el documento recuerdan que a trav\u00e9s de distintos pactos o tratados internacionales as\u00ed como leyes nacionales Uruguay se comprometi\u00f3 a garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con discapacidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cSi bien reconocemos que en los \u00faltimos a\u00f1os se han destinado esfuerzos para implementar una pol\u00edtica de inclusi\u00f3n educativa general, es fundamental que (\u2026) se trabaje de forma hol\u00edstica para que todo el sistema educativo uruguayo p\u00fablico y privado, formal y no formal, genere las condiciones necesarias para garantizar que la educaci\u00f3n en Uruguay sea un derecho que se promueva en base a la igualdad y no discriminaci\u00f3n\u201d, se\u00f1alan las organizaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para trabajar en este sentido plantearon una serie de propuestas al Comit\u00e9 e hicieron comentarios sobre el art\u00ecculo 24 de la CDPD, que es el que garantiza y reconoce el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva de las personas con discapacidad. En resumen, hicieron \u00e9nfasis en cinco puntos:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1- Formaci\u00f3n docente<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La formaci\u00f3n docente debe armonizarse con los est\u00e1ndares de la CDPD. Se deben destinar recursos para asegurar una formaci\u00f3n adecuada de los docentes y establecer una propuesta pedag\u00f3gica y did\u00e1ctica de la educaci\u00f3n inclusiva en todos los niveles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n es necesario adecuar la normativa y la pr\u00e1ctica administrativa para que el proceso de admisi\u00f3n e inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad en los centros educativos se haga en base al principio de no discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2 \u2013 Ajustes razonables<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para efectivizar el derecho a la educaci\u00f3n, los Estados deben hacer los \u201cajustes razonables en funci\u00f3n de las necesidades individuales\u201d, establece la CDPD. Si bien la convenci\u00f3n define qu\u00e9 se entiende por \u201cajustes razonables\u201d, es necesario que se ampl\u00ede y clarifique esta definici\u00f3n, referida particularmente a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3 \u2013 Accesibilidad y Asequibilidad<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El art\u00edculo 3 de la CDPD establece la accesibilidad como un principio general. Sin embargo, el texto de la Convenci\u00f3n refiere en diversas ocasiones a la \u201casequibilidad\u201d. Debe clarificarse qu\u00e9 entiende el Comit\u00e9 por accesibilidad y asequibilidad.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4 \u2013 Generar datos de calidad<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En Uruguay existen diversos vac\u00edos en cuanto a la sistematizaci\u00f3n de datos estad\u00edsticos y a la informaci\u00f3n de calidad referida al nivel de inclusi\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con discapacidad en los \u00e1mbitos educativos uruguayos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto impide que las personas con discapacidad y las personas que se encuentran a cargo de ellos puedan tomar una decisi\u00f3n informada referida a las opciones que existen actualmente en el \u00e1mbito educativo. Tambi\u00e9n dificulta el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas efectivas que garanticen la plena realizaci\u00f3n de los derechos humanos de las personas con discapacidad<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este sentido, es necesario promover la obligaci\u00f3n para que los Estados produzcan informaci\u00f3n desglosada que permita apreciar la calidad de la inclusi\u00f3n en todos los \u00e1mbitos de la sociedad, con \u00e9nfasis en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/www.ohchr.org\/Documents\/HRBodies\/CRPD\/DGD\/2015\/GrupoTrabajoEducacion.doc\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Vea el documento completo<\/a>&nbsp;con las recomendaciones presentadas por las organizaciones uruguayas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las recomendaciones, junto a otras que formulen organizaciones de la sociedad civil y los Estados parte de la Convenci\u00f3n, ser\u00e1n debatidas el pr\u00f3ximo 15 de abril en un evento convocado por el Comit\u00e9 sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. De esa instancia, el Comit\u00e8 podr\u00e1 incluir alguna de las propuestas dentro de sus Observaciones sobre la aplicaci\u00f2n del art\u00ecculo 24 de la Convenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Grupo de Trabajo sobre Educaci\u00f3n Inclusiva en Uruguay<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Grupo de Trabajo sobre Educaci\u00f3n Inclusiva est\u00e1 integrado por el Centro de Archivo y Acceso a la Informaci\u00f3n P\u00fablica, Comit\u00e9 de los Derechos del Ni\u00f1o\/a \u2013 Uruguay, Defensa de Ni\u00f1as y Ni\u00f1os Internacional \u2013 Uruguay, Federaci\u00f3n Autismo Uruguay, Federaci\u00f3n Uruguaya de Asociaciones de Padres de Personas con Discapacidad Intelectual, Infancia Adolescencia Ciudadana, Instituto Interamericano sobre Discapacidad y Desarrollo Inclusivo, Uni\u00f3n Nacional de Ciegos del Uruguay y Amnist\u00eca Internacional Uruguay.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo del grupo es impulsar que se garantice el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva de las personas con discapacidad en el pa\u00eds. Con este motivo, a principio de mes difundieron un spot alertando sobre el acceso a los centros educativos comunes de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con discapacidad en Uruguay en el marco del inicio del a\u00f1o lectivo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Educacio\u0301n Inclusiva - Inicio de Clases Marzo 2015\" width=\"900\" height=\"506\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/yeid01XrsxE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Generar est\u00e1ndares sobre discriminaci\u00f3n por motivos de discapacidad, adecuar los programas de formaci\u00f3n docente y producir datos estad\u00edsticos de calidad son algunas de las propuestas que presentaron un conjunto de organizaciones sociales uruguayas ante las Naciones Unidas para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva de las personas con discapacidad en Uruguay. 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